大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自律海外生活运动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍自律海外生活运动的解答，让我们一起看看吧。
国际高中的孩子有多自律才能去藤校？
决定上藤校的因素有很多，如就读高中，课程难度，平均成绩，年级排名，SAT成绩，国家荣誉，申请文书，课外活动，推荐信，种族多元化，超级录取等等。
此外，还有一些因素也非常重要，如居住地与学校距离，父母是否是学校校友，家族是否为学校有过捐款等。
然后，学校会根据这些因素的重要程度进行加权评分，分数高者当然就获得录取通知了。
藤校竞争激烈，不过绝对物有所值。爬藤不仅仅需要好成绩，多元化的素质及背景也尤为重要。
奋斗吧，少年！
一般来讲，藤校录取的对象都是成绩优异，或具有培养潜力，以及能够为学校争得荣誉的学生。很显然该问题是在担心由于孩子不够自律，从而在学业上，或者在其他方面，譬如实践能力，社会活动等方面达不到藤校的录取要求。其实对于自律这个东西，我个人认为无所谓“多”或者“少”。关键在于孩子是否能够由始至终贯彻既定的***安排。想去藤校就需要提前做准备，早作***，为此要投入大量的时间精力，或多或少地牺牲些休闲时间，打游戏的时间等，这要求孩子有一定的自我管理能力、自制力和承压能力。但不必追求过度或极致的自律，那样反而适得其反，增加不必要的心理负担。
既然把孩子送入国际高中就应当明白，国际高中的教育理念有别于国内学校。国际高中注重学生个性发展和实践能力培养。倒不是说国际高中不看重成绩，只是国际高中课程打破了国内那种一考定乾坤的选拔模式，考试和平时成绩各占50%。平时成绩则根据学生出勤、作业、考试、实验、社会实践等方面来表现。这种教育方式亦是在帮助就读学生尽早熟悉和适应国外教育模式。
想进入藤校功课成绩绝对不能不好，比如SAT的分数；GPA的排名；AP成绩等，但成绩又不见得是藤校录取的决定因素。为什么会这么说呢？因为在现实中不时出现个别SAT满分，GPA很好的孩子却被藤校拒录取的事例。
藤校对每个孩子所提交的申请材料中，会关注这个孩子是否有目标或梦想，是否具有一定的自我管理能力，能够克服困难，有***地一步步去努力实现它，以及孩子辛勤努力所获得的成绩。这些内容无疑可以从孩子所取得的各方面成绩看出来。或者在某个方面特别出色，比如可以晋级到某个运动项目的国家级及甚至世界级比赛乃至夺冠，比如辩论比赛的优胜者等等。或者在某几个方面都比较出色。透过这些成绩藤校可以看到孩子的目标，孩子的热情及为之付出的努力。以及在取得这些相应的成绩的过程中，所需要具备的心理素质，承压能力，自我调节能力等。这些东西也是藤校希望在招收的孩子身上所能够看到的。除此以外，藤校还会关注申请表上孩子参加过的活动，包括社团活动，公益活动中的职务及所起的作用，参加过的竞赛活动等以及在其中取得的成绩，参加各项活动持续的时间，甚至要列出孩子每星期在这些活动中所花费的小时数。从中发现孩子的兴趣或特长，孩子的领导能力，孩子是否具有一定的社会和家庭责任感。总而言之，想去藤校要做的“功课”有很多，不是单靠自律就能完成的。
亲们说一说，目前为止你最自豪的坚持和自律是什么事？
人的一生说长不长说短不短，而一生之中能坚持和自律做好一件事的人也怕不多。
当然上班族例外，因为多数上班族一般就一个职业一辈子的。比如老师，医生，护士之类的。就我自己而言今年已是47岁了。曾经做过不同的职业，种植，养殖，树桩盆景，现在是一家乡镇卫生院驾驶员。
要说自己认为最自豪的坚持和自律还是现在还在从事的第二职业——木艺手工。从一开始的兴趣爱好到现在的无法自拨已是四五年了，也用不着自律了，现在已经是沉迷于其中，有一种只要几天不去做就好像生活中差了一点什么似的感觉，可能是上瘾了吧。
尽管目前还没有多少收入但一直在坚持，从未间断过。因为自己也想等做出一定成绩时就要专业来做木艺手工的。只有做自己喜欢的事并能养家糊口才是自己的人身追求。为了这个追求还得努力坚持。你认为呢？图片就是我自己做的手工作品。
到此，以上就是小编对于自律海外生活运动的问题就介绍到这了，希望介绍关于自律海外生活运动的2点解答对大家有用。
