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有时候在同一个家庭长大的几个孩子,有些孩子很优秀有些孩子却很平庸,这是怎么回事?你怎么看?
只能说孩子们的成长期不同,有的孩子头脑发育也不是都一样,而且性格也不一样。有的爱活泼,有的却喜欢沉默,这也许和家庭以及父母基因有关吧?但这也不是绝对性的,有的孩子本身就有一种天性,很聪明、很活泼。有的却继承了父母亲的天然本性,或聪明或平庸。当然孩子们的成长也可能与环境和条件有关,主要在于家庭教育和智力引导!
因上努力果上随缘。
相同的家庭不同的人,会催生不同的性格。相同的人在不同的家庭,同样会生成不同的性格。性格的形成是先天条件与后天培养的综合结果。所以一个人的的成长变化,先天不可逆转,后天学习非常重要。
在人生的某一个阶段,学习是需要有一个自己的主体架构的,但学习如果一叶障目不见其余,则未免会限制了思维空间,在合适的时间,去读佛学、儒家和道家书,有意识地相互印证对照,并最终形成自己的认识和理解。
学习不能顺马由缰不着边际,唯有添加自己的思考在里面,才有可能看见一些真理的亮光。
灵性修炼绝非是什么超凡脱俗一尘不染的与世隔绝,而是来源生活超越生活最后回归生活的真实再现。
在学习成长的路上,我们每一个人都要有勇敢承认自己的功力和修为还远远不够的勇气,承认自己和真正的***相比,是天上地下,云泥之间,不可同日而语。
不同的学识会追随不同的理论,从成长的角度来看,二者没有区别,和其它人间的缘分一样,每个人所有的遇见,都是机缘巧合。
我们讨论佛法之大,要有恭敬之意,否则看似高深莫测,其实距离真正的佛心佛性,业已远矣。关于佛学之***要义,修炼法门,应该是自己行走立卧之间的体悟,而不是要逞口舌之快,妄论佛法。
年轻的时候,我也写过一些关于佛学的文字,皆幼稚肤浅,不值一提,距离真正的开悟,何止千里之遥!现在才明白, 讨论佛学如果不行慈悲,虽然能深谙佛法***要义,而佛心失矣;过于执念具象的真***,虽无对错,而分别心已存,修行就成了一句空话。
《去执》
佛在心中不必求,
慈悲为怀已足够;
万水千山皆穷途,
放下执念万事休。
佛法从来不是求出来的,而是身体力行做出来的,动亦定,静亦定。
一个内心丰富,能量强大的人,无论面对什么样的人或事,都可以保持自身的沉稳和平和,心情愉快,自由自在。
题主你好,最近我也在看教育学的内容。人的成长主要包括四个因素:先天素质(从父母遗传过来的)、外界环境、自我能动、学校教育。
从这四个方面来说的话,可能只有家庭教育是相同的,其他的方面都有差距。所以一个家庭里也会出现很多差异。
另外,人的经历是是不可能一模一样的,所以都是有差异的。
这个问题很有趣,这种现象也很常见,一个家庭出来的孩子,还真不一样。
这种现象不能简单的说是父母教育的偏向,只能是孩子们自己的问题。
为什么这么说,我来说几个现象,大家看看有没有道理。
举例,一个家庭有三个孩子,老大,老二和老三。
一般来讲,老大是最沉稳的,最内敛的,同时,也是比较中规中矩的。
老二是比较顽皮的,而且情商很高,会察言观色,独立能力比较强。
老三是最任性的,脾气也是最暴躁的,抗压能力一般都很弱,但自我意识很强,喜欢以自己为中心。
大致上讲来,是在这个范围之内。
一般老大从事的是很中规中矩的工作,靠着自己的勤奋和努力在社会上安身立命。
老二绝对喜欢挑战性的工作,喜欢和人打交道的工作,经商的居多。
老三基本上工作不是很顺利,东一锤子,西一榔头,做事情遇到阻力容易放弃。
婚姻生活上,老大一般都让父母省心,能维持很好的婚姻状态。
老二一般都是家里红旗不倒,外面彩旗飘飘的。
老三婚姻一般不是很顺利,要么很晚才会找,要么离婚几率很大。
当然,我说的,只能是普遍现象,不能代表全部,同时也是个人看法。
这些现象,其实最早的根源在于“家庭地位点位”和“家庭角色定位”这两个定位所造成的延伸发展。
有句话叫做“***决定脑袋”,在什么样的位置,考虑什么样的事,这是道理,对一个家庭的孩子来讲,这是最早的社会课,而且是被动接受的,所以说,童年少年时期的影响,会深远到影响一个人的一生!
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